Les accueils collectifs de mineurs en Charente-Maritime

Retrouvez la page dédiée aux protocoles sanitaires applicables aux ACM

Qu'est-ce qu'un accueil collectif de mineurs ?

Les accueils collectifs de mineurs (ACM) regroupent sous un même terme les centres de vacances, les colonies, les centres de loisirs, les centres aérés, les accueils de loisirs ou encore les accueils périscolaires ou extrascolaires.

Les ACM accueillent collectivement les enfants et les jeunes âgés de moins de 18 ans pour pratiquer des activités de loisirs éducatifs et de détente, pendant les vacances et le temps de loisirs. Leur particularité est d’être organisés autour d’un projet éducatif propre à chaque organisateur et d’un projet pédagogique propre à chaque équipe d’encadrement. Ces accueils sont réglementés par l’État, essentiellement par le ministère en charge de la jeunesse, et encadrés par un personnel qualifié.

Les accueils de mineurs sont des lieux éducatifs, actifs et organisés autour d’un projet éducatif et d’un projet pédagogique : favorisant la participation de chacun et le partage avec les autres, l’accès aux responsabilités et le développement de l’autonomie, l’apprentissage de la vie collective et du respect des différences tout en préservant le rythme de chacun.

Le statut d'ACM se caractérise par les éléments cumulatifs suivants :

Un tronc commun à tous les typologies d’accueils :

   -  Un accueil d’au moins sept mineurs (sauf dans le cadre d’un séjour de vacances en famille)
   -  Situés hors du domicile parental.
   -  Pendant les temps de vacances et de loisirs des enfants.
   -  A caractère éducatif.
   -  Entrant dans l’une des catégories définies à l’article R.227-1 du code de l’action sociale et des familles (CASF).
   -  Ouvert aux mineurs dès leur inscription dans un établissement scolaire.

Caractéristiques spécifiques d’un accueil de loisirs sans hébergement :

   - Un accueil ouvert au moins 14 jours par an qui peuvent ne pas être consécutifs.
   - Qui se caractérise par une fréquentation régulière des mêmes mineurs
   - Qui propose des activités diverses
   - Ouvert au moins deux heures par journée de fonctionnement (cette durée est abaissée à une heure dans le cadre d’un projet éducatif de territoire : PEDT)

Suivi et accompagnement des ACM par les services de l'État

Les ACM ont des objectifs de qualité éducative et pédagogique ainsi que de sécurité des mineurs.

Le service départemental à la jeunesse, à l’engagement et aux sports (SDJES) de Charente-Maritime suit et accompagne les ACM dans le cadre de son pôle jeunesse et éducation populaire. Cet accompagnement peut être complété par des actions de contrôle et d'évaluation.

Le bureau des ACM se compose de :

• Monsieur Pierre-Yves ROGER, en charge de la gestion administrative des ACM :

05 17 84 03 73

[email protected]

• Madame Claire DAGOIS, en charge de l’accompagnement pédagogique et réglementaire des ACM :

05 17 84 03 81 / 06 49 93 39 29 

[email protected]

Cartographie des ACM de Charente-Maritime

 

Ressources mises à la disposition des ACM

Ressources d'ordre général

L'assemblage de l'ensemble de ces ressources constitue un mémo que les ACM peuvent garder sous la main pour se remémorer à tous instant les points saillants de leur environnement.

Locaux utilisés par les ACM

Demandes diverses

Les demandes concernant l’obtention d’un numéro d’organisateur, la création de locaux ou encore une dérogation de direction sont soumises à un délais d’instruction de 3 semaines.

Prévention dans les ACM 

Les activités physiques et sportives

Ces activités se distinguent de la manière suivante :

• Les activités physiques simples : elles répondent aux critères cumulatifs suivants :
  • Elles ne présentent pas de risque spécifique.
  • Elles ont une finalité ludique, récréative ou liée à la nécessité de se déplacer.
  • Elles sont proposées sans objectif d'acquisition d'un niveau technique ni de performance.
  • Leur pratique n'est pas intensive.
  • Dans les accueils, elles ne sont pas exclusive d'autres activités.
  • Elles sont accessibles à l'ensemble des membre du groupe.
  • Elles sont mises en œuvre dans des conditions de pratique et d'environnement adaptées au public en fonction de ses caractéristiques.
• Les activités physiques présentant des risques spécifiques : elles figurent en annexe de l'arrêté du 25 avril 2012 (document disponible ci-dessous).
• Les activités sportives : elles ne répondent pas à l'un des critères permettant de qualifier une activité physique simple.

Pour l'encadrement de ces activités :

• Une activité physique à risque ou une activité sportive doit être encadrée par un animateur ou un intervenant disposant d’une qualification idoine.
• Une simple activité physique peut être encadrée par tout animateur titulaire.

Fiche de déclaration d'un événement grave

Le directeur d'un accueil a l'obligation de déclarer sans délai tout événement grave au SDJES du département où l'accueil se déroule.

Quelques références légales et réglementaires  

Les obligations déclaratives des ACM

Les obligations de qualification des personnels encadrants

En colo, vous êtes essentiel ! 

Tout l’été, les colonies de vacances recrutent avec le BAFA-BAFD ou un autre diplôme, renseignez-vous !

Être animateur en colonies de vacances, c’est contribuer aux départs en vacances de tous les enfants, c’est être avec eux pour leur permettre de profiter au maximum de leurs temps de vacances, les aider à grandir et à se construire des souvenirs pour la vie. C’est aussi, au travers d’un engagement volontaire, découvrir les métiers de l’animation pour peut-être en faire un métier.

Retrouvez toutes les informations sur les sites suivants :

• https://www.jeunes.gouv.fr/les-colos-recrutent-1475
• https://www.jeunes.gouv.fr

Appel à projet de l’INJEP « promotion de l’égalité fille-garçon sur les temps péri et extrascolaires »

L’INJEP fait paraître cet appel à projet dans le cadre du fond d’expérimentation de la jeunesse.

L’appel à projet est ouvert du 19 décembre 2023 au 14 février 2024.

SDJES17: Campagne de lutte contre le harcèlement scolaire, en savoir +

Le Jeudi 7 novembre marque un temps fort du programme pHARe avec la Journée nationale de lutte contre le harcèlement à l’École. Cette journée inaugure une campagne de sensibilisation mobilisant fortement les établissements scolaires. Elle sera diffusée dans les médias via un clip inspiré du dernier prix Non au harcèlement, tourné au collège Émile Guillaumin de Moulins et basé sur le message proposé par les élèves : "Ton problème, c’est mon problème", soulignant l'importance de l'entraide pour combattre le harcèlement.
Les outils proposés dans cette campagne sont transposables dans le cadre des accueils collectifs de mineurs périscolaires et extrascolaires. Ils sont aussi l’occasion de développer un travail en complémentarité entre les différents temps de l’enfant.
L’ensemble des éléments de la campagne sont téléchargeables via ce lien :
https://www.education.gouv.fr/non-au-harcelement/ton-probleme-c-est-mon…