Les cordées de la réussite dans l'académie de Poitiers

Un dispositif national d'égalité des chances

Le but des Cordées de la réussite est de lutter contre l'autocensure des élèves par un accompagnement continu dès la classe de 4e, jusqu'au baccalauréat et au-delà.

Un établissement encordé et des établissements têtes de cordée mettent en place des actions pour  donner à chaque élève les moyens de sa réussite dans l'élaboration de son projet d'orientation, quel que soit le parcours envisagé, poursuite d'études dans l'enseignement supérieur ou insertion professionnelle.Une "Cordée de la réussite" repose sur le partenariat entre :

• une "tête de cordée" qui peut être un établissement d'enseignement supérieur : grandes écoles, universités ou des lycées comportant une  CPGE   ou une STS (Section de Technicien Supérieur)
• et des établissements dits "encordés" : collèges et lycées de la voie générale, technologique ou professionnelle qui relèvent plus particulièrement des réseaux d'éducation prioritaire, des quartiers prioritaires de la politique de la ville ou de zones rurales éloignées des métropoles.

Ce partenariat se traduit par un ensemble d'actions d'accompagnement mises en œuvre dans le collège ou le lycée "encordé" en faveur des élèves volontaires. Il ne se résume pas à une seule mise en relation entre un élève et un étudiant mais se concrétise par un programme d'accompagnement global conçu conjointement entre la tête de cordée et les établissements "encordés", avec le soutien des autorités académiques. Les modes d'accompagnement proposés aident l'élève à construire son propre parcours de réussite du collège au lycée et du lycée vers la poursuite d'études dans l'enseignement supérieur ou vers l'insertion professionnelle.

Le suivi des élèves concernés repose sur des actions individuelles de tutorat et d'ouverture culturelle (visites de musées ou d'institutions publiques, conférences, etc.). Pour que les cordées de la réussite soient un véritable soutien à l'orientation choisie, il s'agit de donner aux élèves l'expérience de la mobilité par la découverte de lieux et de secteurs professionnels différents de leur environnement familier ou, le cas échéant, par le recours à l'offre des internats du XXIe siècle. Des actions liées à la découverte des métiers veilleront à faire évoluer la représentation de telle filière ou profession chez les élèves et en particulier à lutter contre les stéréotypes de genre.

À la rentrée 2020, "cordées de la réussite" et "parcours d'excellence" fusionnent en un seul dispositif sous l'appellation de "cordées de la réussite". 

Les cordées de la réussite dans l'académie de Poitiers

En 2025-2026, l’académie de Poitiers compte 28 cordées de la réussite. Les ressources nationales et académiques sont disponibles sur ce lien.
Pour toute question contacter : cordeesdelareussite@ac-poitiers.fr

Descriptif des cordées de la réussite dans l'académie de Poitiers

Du collège à Sciences Po Bordeaux (16)

• Tête de cordée : Sciences Po Bordeaux (33)
• Encordés : Les collèges Claudie Haigneré (Rouillac), Noël-Noël (Confolens) Pierre Bodet (Angoulême) et Théodore Rancy (Chalais), et des lycées Charles Coulomb (Angoulême), Émile Roux (Confolens), Ernest Pérochon (Parthenay) et Élie Vinet (Barbezieux)

Les objectifs de cette année :

La cordée "Du collège à Sciences Po" a pour but de faire connaitre Sciences Po Bordeaux, les grandes écoles et l'enseignement supérieur en général. Ce dispositif va toucher des élèves dès la 4^e et jusqu'à la terminale.

Nous avons pour objectifs :

• D'aider les élèves volontaires dans la construction de leur projet d'orientation,
• Développer leurs compétences académiques,
• Proposer une ouverture sociale et culturelle,
• Organiser une journée d'immersion dans l'enseignement supérieur.

Nous souhaitons que ce dispositif permette a des élèves issus de territoires moins favorisés de croire en leur rêve et ne pas se limiter.

Cultur'ailes (16)

• Tête de cordée : Lycée Guez de Balzac
• Encordés : Les collèges Alfred Renoleau (Mansle), Marguerite de Valois (Angoulême), Michèle Pallet (Angoulême), Romain Roland (Soyaux) et Eugène Delacroix (Saint-Amant-De-Boixe).

Les objectifs de cette année :

• Familiariser des publics non favorises avec le lycée et les études supérieures,
• Les amener à fréquenter de nouveaux espaces urbains, non forcement connus par les élèves (ou marques d’une image impressionnante ou inquiétante),
• Permettre à de jeunes garçons (un tiers) et jeunes filles (deux tiers) de prendre confiance dans leurs capacités et de s’autoriser des envies nouvelles.

Ouest Charente (16)

• Tête de cordée : Lycée Jean Monnet Cognac
• Encordés : Les collèges, Jean Lartaut (Jarnac), Beauregard (Burie), Claude Boucher (Cognac), Elisée Mousnier (Cognac), Félix Gaillard (Cognac), Théodore Rancy (Chalais), Maurice Genevoix (Châteauneuf), André Malraux (Baignes-Saintes-Radegonde) et les lycées Jean Monnet (Cognac), Louis Delage (Cognac)

Les objectifs de cette année :

• Ouvrir les horizons,
• Se projeter sur des études supérieures,
• Encourager la mobilité,
• Développer la confiance en soi notamment sur le plan de l'oral.

Force est de constater qu'au sein de notre cordée, les référents sont confrontés aux mêmes difficultés avec leurs élèves (envisager des études supérieures, susciter l'ambition des élèves, projeter les élèves dans un établissement qui n'est pas forcément celui qui est le plus près du lieu d'habitation, prendre la parole et gagner en confiance, valoriser l'estime de soi, se remotiver dans son travail scolaire).

Immersion vers le BTS (16)

• Tête de cordée : Lycée Elie Vinet (Barbezieux)
• Encordés : Les collèges Jean Moulin (Barbezieux), André Malraux (Baignes), Henri Martin (Villebois), Théodore Rancy (Chalais), Alfred de Vigny(Blanzac), Maurice Genevoix (Châteauneuf-sur-Charente) et le lycée Elie Vinet (Barbezieux)

Les objectifs de cette année :

• Favoriser l’ambition scolaire, la réussite des élèves issus de zones rurales et l’élévation du niveau de formation des élèves :

• Encourager les élèves, notamment ceux issus de milieux modestes ou de lycées éloignés des parcours d’excellence, à se projeter vers les études supérieures, en particulier les Formations courtes et professionnalisantes que sont les BTS.
• Lutter contre l’autocensure en montrant l’accessibilité et la diversité des formations de BTS proposées dans le lycée tête de cordée.

• Permettre une meilleure connaissance des filières de BTS et de leurs débouchés :

• Offrir une information concrète, vivante et contextualisée sur les différentes spécialités de BTS (contenus, méthodes de travail, attendus, stages, poursuites d’études).
• Faire découvrir les secteurs professionnels auxquels préparent les BTS par le biais de rencontres avec des anciens élèves, des professionnels et des visites d’entreprises.
• Lutter contre l’autocensure et ouvrir les perspectives d’orientation.
• Faire découvrir les filières professionnelles du supérieur : BTS Gestion de la PME (GPME) et Services Informatiques aux Organisations (SIO).
• Développer la confiance en soi, la motivation et le goût d'apprendre.

Découvrir, s’immerger, être accompagné pour réussir (16)

• Tête de cordée : Lycée Emile Roux Confolens
• Encordés : Les collèges Jean Michaud (Terre de Haute Charente), Le Petit Mairat (Montembœuf), Argentor (Champagne Mouton), Noël-Noël (Confolens), Louis Pasteur (Chasseneuil/Bonnieure), Jean de la La Quintinie (Chabanais), le lycée professionnel André Chabanne (Chasseneuil sur Bonnieure) et le lycée général et technologique Emile Roux (Confolens).

Les objectifs de cette année :

• L'objectif de la cordée est d'éveiller les élèves du milieu rural aux ouvertures professionnelles des métiers scientifiques. En leur montrant, grâce aux ambassadeurs et aux visites dans les lycées, que des jeunes issus du même milieu qu'eux choisissent des filières scientifiques et y réussissent,
• Mettre la science à leur portée en leur permettant de participer, de façon concrète, a des actions qui touchent les sciences,
• Un autre projet est de développer l'éloquence et de permettre, in fine, à nos élèves de participer avec succès aux concours d'éloquence,
• Dans cet esprit, l'objectif est de développer l'ambition scolaire chez les jeunes qui sont cibles pour qu'ils s'autorisent à envisager de partir en internat durant leur scolarité pour réussir dans la voie dans laquelle ils auront construit un véritable parcours avenir.

Angoulême + (16)

• Tête de cordée : Institut Universitaire de Technologie d’Angoulême
• Encordés : Les collèges Michelle Pallet Grande Garenne (Angoulême), Pierre Bodet (Angoulême), Romain Rolland (Soyaux), Marquerite de Valois (Angoulême), Val de Charente (Ruffec) et Albert Micheneau (Villefagnan).

Les objectifs de cette année :

• Développer l'ambition chez les élèves,
• Combattre les stéréotypes de genres.

Il s'agira d'accompagner des collégiens originaires de milieux modestes scolarises dans des établissements situés en zone REP REP+ afin de les inviter à élargir leurs représentations concernant la poursuite d'études, favoriser leur ambition à réussir.
Cette démarche vise à leur faire prendre davantage confiance en eux en favorisant une autre approche du parcours scolaire vers le monde universitaire.

Visionnez la vidéo rétrospective des actions menées dans le cadre des cordées par l'’IUT d’Angoulême pour sensibiliser des jeunes collégiens du collège Michelle Pallet aux études supérieures par la découverte de la formation MMI (Métiers du multimédia et de l’internet) et ce en lien avec le milieu culturel et institutionnel local.

Topograhie et mathématiques (16)

• Tête de cordée : Lycée des Métiers du Bâtiment Sillac (Angoulême)
• Encordés : Les collèges Jean Rostand (La Rochefoucault) et Antoine Delafont (Montmoreau)

Les objectifs de cette année :

• Faire découvrir le métier de géomètre et une application professionnelle des mathématiques et de la technologie à travers des exercices de topographie et la réalisation du plan masse et la maquette du collège.

Le numérique et les sciences aux filles (16)

• Tête de cordée : Lycée Elie Vinet (Barbezieux)
• Encordés : Les collèges Jean Moulin (Barbezieux Saint-Hilaire), André Malraux Baignes-Sainte-Radegonde), Maurice Genevoix (Châteauneuf-sur-Charente), Alfred de Vigny (Coteaux du Blanzacais , Théodore Rancy (Chalais) et le lycée Elie Vinet (Barbezeux)

Les objectifs de cette année :

• Faire découvrir des filières scientifiques (options SI/NSI) aux filles afin de favoriser la mixité dans les filières scientifiques du lycée et dans les orientations postbac car peu/aucune fille choisie l'option SI en classe de seconde.

Cordée Prendre Soin (16)

• Tête de Cordée : Croix rouge compétences Nouvelle-Aquitaine
• Encordés : le lycée Jean Rostand (Angoulême)

Les objectifs de cette année :

• Développer un programme d’accompagnement permettant à des élèves de renforcer les compétences attendues pour la formation d’infirmier et faciliter leur orientation dans une formation supérieure,
• Lutter contre les stéréotypes et travailler les représentations sur les métiers du soin.

Réussir en Aéronautique, pourquoi pas moi ? (17)

• Tête de cordée : Lycée Marcel Dassault Rochefort
• Encordés : Les collèges Pierre Lotti (Rochefort),  Marcel Pagnol (Tonnay Boutonne), Joliot-Curie (Tonnay Charente) et les lycées Marcel Dassault (Rochefort) et Rompsay (La Rochelle).

Les objectifs de cette année :

• Découvrir le monde professionnel, 

• Développer la liaison collège-lycée pour l'amélioration du choix d'orientation,

• Découvrir le monde étudiant,

• Inciter les filles à choisir des métiers de l'ingénierie.

Tous Capables (17)

• Tête de cordée : Lycée Léonce Vieljeux La Rochelle       
• Encordés : Les collèges Pierre-Mendès France (quartier de Mireuil La Rochelle), Fabre d’Eglantine (La Rochelle), Albert Camus (La Rochelle), Jean Monnet (Courçon), Maurice Calmel (Marans), et les lycées Léonce Vieljeux (La Rochelle), Jean Dautet (La Rochelle), Antoine de St Exupéry (Quartier Port-neuf La Rochelle), Pierre Doriole (La Rochelle)      

Les objectifs de cette année :

• Développer la connaissance d'un environnement proche mais que beaucoup considèrent comme lointain,

• Découvrir les études qu'il est possible de faire sur le territoire sans se limiter à son secteur (découverte des lycées généraux, technologiques et professionnels pour les collégiens, les filières du supérieur pour les lycéens),

• Découvrir l'environnement des lycéens pour les collégiens et celui de l'université (voire de l'IUT) pour les lycéens,

• Développer du tutorat sur les élèves encordés en lien avec le supérieur (tutorat d'étudiants à destination de collégiens),

• Développer des temps de découverte du monde professionnel (entreprises locales),

• Prévoir des temps d'échanges sur les parcours scolaires et professionnels.

Solidaires pour réussir (17)

• Tête de cordée : Lycée Merleau-Ponty Rochefort
• Encordés : Les collèges Grimaux (Rochefort), Lafayette (Rochefort), Pierre Loti (Rochefort), Jean Monnet (Saint-Agnant), Joliot-Curie (Tonnay-Charente), Fontbruant (Saint-Porchaire) et le Lycée Merleau-Ponty de Rochefort.

Les objectifs de cette année :

• Lutter contre l'autocensure : développement de la confiance en soi, développement de la mobilité intellectuelle et géographique, lutte contre les stéréotypes (de genre, sur les filières...),
• Développer les compétences à s'orienter,
• Connaitre des lieux et filières de formation, connaitre le monde économique,
• Faciliter le passage vers le lycée et vers l'enseignement supérieur dans une perspective de réussite et d'ambition scolaire,
• Développer l'accès à la culture.

Reporters Métiers (17)

• Tête de cordée : La Rochelle Université
• Encordés : Les collèges, Missy (La Rochelle), Jean Guitton (Lagord), Fontbruant (Saint-Porchaire), Les vieilles vignes ( Cozes), Samuel Dumenieu ( Montendre), Jean Guiton (Lagord)  et les lycées Saint-Exupéry (La Rochelle), Bellevue (Saintes), Jean Hyppolite (Jonzac), Cordouan (Royan), Emile Combes (Pons), Jean Dautet (La Rochelle).

Les objectifs de cette année :

• Renforcer l’ambition scolaire,
• Accompagner l’orientation des élèves,
• Favoriser la découverte de nouveaux métiers et environnements professionnels,
• Créer un lien concret entre collège, lycée et université.

Métiers de la sécurité (17)

• Tête de cordée : Ecole de gendarmerie nationale de Rochefort
• Encordés : Les collèges Raymond Bouyer (Saint-hilaire de Villefranche), Fontbruant (Saint Porchaire), Marcel Pagnol (Tonnay Boutonne), R. Cellerier (Saint Savinien), Hélène de Fonsèque (Surgères), Jean Monnet (Saint Agnant), et les lycées Jean Hyppolite (Jonzac), La mer et le littoral (Bourcefranc).

Les objectifs de cette année :

• Présenter les métiers de la gendarmerie nationale,
• Mener des actions de présentation et de prévention,
• Préparer aux concours de la gendarmerie,
• Accueillir sur site durant une journée afin de présenter la gendarmerie et les faire participer à des actions concrètes.

Oser les parcours en sciences et technologies (17)

• Tête de cordée : Lycée polyvalent Emile Combes
• Encordés : Les collèges Jules Ferry (Gémozac), Arlette Guirado (Archiac), Bernard Roussillon (Saint-Agulin), De la Tour (Montguyon), Didier Daurat (Mirambeau), La Fontaine (Montlieu la garde), Samuel Dumenieu (Montendre), Maurice Chastang (St Genis de Saintonge), Léopold Dussaigne (Jonzac), Emile Combes (Pons) et le lycée Emile Combes à Pons.

Les objectifs de cette année :

• Promouvoir les parcours d'orientation dans les voies technologiques et des sciences ainsi que les métiers associés au travers de projets communs.

Nourrir l’Ambition des élèves (17)

• Tête de cordée : Lycée Louis Audouin-Dubreuil
• Encordés : Les collèges L’Ouche de Carme (Aulnay), la trézence (Loulay), Marc Jeanjean (Matha), Hélène de Fonsèque (Surgères) et les lycées Pays d’Aunis (Surgères), et Louis Audouin Dubreuil (Saint-Jean d’Angély).

Les objectifs de cette année :

• Aider l’élève à construire son projet d’orientation,

• Aider l’élève à s’ouvrir au monde et à la culture,

• Développer de multiples partenariats.

Immersions vers l’enseignement supérieur « pass en sup » (17)

• Tête de cordée : La Rochelle Université
• Encordés : les lycées Bellevue (Saintes), Elie Vinet (Barbezieux-Saint-Hilaire), Cordouan (Royan), Pays d'Aunis (Surgères) et Haut Val de Sèvre (Saint-Maixent)

Les objectifs de cette année :

• Poursuivre les actions d’immersions vers le supérieur du dispositif pass en sup

Ensemble vers le supérieur en Gâtine (79)

• Têtes de cordée : Lycée Ernest Pérochon (Parthenay)
• Encordés : Les collèges Voltaire (Airvault), Roger Thalbault (Mazières-en-Gâtine), Maurice Fombeure (Ménigoute), Le Marchioux (Parthenay), Pierre Mendès-France (Parthenay), Louis Merle (Secondigny), Jean de la Fontaine (Thénezay), L'EREA Françoise dolto (Saint Aubin Le Cloud)et les lycées Les Grippeaux (Parthenay) et Ernest Pérochon (Parthenay).

Les objectifs de cette année :

• Poursuivre le travail autour de la découverte des métiers et des formations dès la 4^e,

• Ouvrir le champ des possibles et lutter contre l'autocensure liée à l'enclavement géographique en milieu rural,

• Travailler la confiance en soi,

• Favoriser la mobilité et l'ouverture culturelle.

Cordée du Saint Maixentais ensemble vers le supérieur scientifique et technique (79)

• Têtes de cordée : Lycée du Haut-Val de Sèvre
• Encordés : Les collèges Jean Viar (La Crèche), l’Orangerie (La Mote-Saint-Héray), Denfert Rochereau (Saint-Maixent-l’Ecole), et le lycée du Haut Val de Sèvre (Saint-Maixent-l’École)

Les objectifs de cette année :

• Promouvoir les différents parcours vers l'enseignement supérieur permettant une évolution des représentations des élèves aussi bien que des enseignants eux-mêmes,
• Lutter contre le manque d'ambition de nos élèves et lever les freins lies à la mobilité,
• Responsabiliser nos élèves par le tutorat auprès des collégiens/ ou en tant qu'ambassadeurs de leur propre formation (BTS).

La réussite et l’excellence (79)

• Tête de cordée : Cité scolaire Jean Moulin (Thouars)
• Encordés : Les collèges Jean Rostand (Thouars), Marie de la Tour d’Auvergne (Thouars), Voltaire (Thouars), François Villon (Saint Varent), Molière (Bouillé Loretz), Georges Clémenceau (Cerizay), Blaise Pascal (Argentonnay) et le lycée Professionnel et le lycée général et technologique Jean Moulin de Thouars.

Les objectifs de cette année :

• Participer à la découverte des formations proposées sur le territoire ainsi que les métiers s'y rattachant,

• Faire du lien entre nos collégiens et nos lycéens et leur permettre d'ouvrir leur champ des possibles,

• Proposer aux élèves encordés des projets/actions leur permettant une certaine ouverture culturelle, historique et sociale qu'ils n'auraient pas la possibilité de faire par eux-mêmes, notamment pour les familles les plus éloignées,

• Participer à une mise en relation permanente avec les divers partenaires extérieurs présents sur notre territoire, associations, entreprises.

Une chance de réussite (79)

• Tête de cordée : Lycée de la Venise Verte Niort
• Encordés : Les collèges Jean Zay (Niort), Pierre et Marie Curie (Niort), René Caillé (Mauzé sur le Mignon) et les lycées Fénélon Notre-Dame (La Rochelle), Pierre Doriole (La Rochelle), Jean-François Cail (Chef-Boutonne), Thomas Jean-Main (Niort), Saint-André (Niort), Les Grippeaux (Parthenay), Institution la Salle Saint Louis (Pont-l'Abbé-d'Arnoult), Merleau Ponty (Rochefort) et La Venise Verte (Niort).

Les objectifs de cette année :

• Amener les lycéennes et les lycéens à se dépasser et à lutter contre l'autocensure en suscitant l'ambition scolaire en se projetant vers un parcours Grande Ecole après une CPGE ECT / ECP,
• Aider les élèves à construire leur projet d'orientation et à s'ouvrir au monde et à la culture,
• Favoriser le développement des compétences académiques et psycho-sociales de élèves impliques dans les cordées de la réussite.

Les Études Sup… C’est aussi pour moi (86)

• Tête de cordée : IUT Poitiers-Châtellerault-Niort
• Encordés : Les collèges  Jules Verne (Buxerolles), Camille Guérin (Vouneuil sur Vienne), France Bloch Sérazin (Poitiers), Descartes (Châtellerault) et les lycées Édouard Branly (Châtellerault) et Marcelin Berthelot (Châtellerault).

Les objectifs de cette année :

• Découvrir des établissements de formation, d'entreprises et de métiers dans l'entreprise

• Encourager des jeunes issus de milieux modestes à poursuivre des études supérieures.

• Augmenter l'attractivité de l’enseignement supérieur en participant à des projets menés à l'IUT.

Les filières de l'hôtellerie-restauration du collège vers le supérieur (86)

Les objectifs de cette année :

• Tête de cordée : Lycée Kyoto Poitiers (86)
• Encordés : Les collèges Jules Verne (Buxerolles), Jean Moulin (Poitiers), Jean Rostand (Neuville du Poitou), Ronsard (Poitiers), Arthur Rimbaud (Latillé), Maurice Fonbeure (Ménigoute) et les lycées Marc Godrie (Loudun), Les Terres Rouges (Civray), Les Grippeaux (Parthenay),  Atlantique (Royan) et  Kyoto de Poitiers.

Les objectifs de cette année :

Parcours 1 (pour les collégiens) :

• Faire découvrir des possibilités de carrières et les nombreux métiers de l'hôtellerie restauration

Parcours 2 (pour les terminales bac pro) :

• Informations sur la possibilité d'études postbac professionnel et des possibilités de carrières immersions afin de bien appréhender les prérequis nécessaires pour le lycée technologique ou professionnel ou en BTS

Horizons Humanités à l’Université de Poitiers (86)

• Tête de cordée : Lycée Jean Moulin Montmorillon
• Encordés : Les collèges Jean Moulin (Montmorillon), Louise Michel (Lussac Les Châteaux), Gérard Philippe (Chauvigny) et les Lycées Jean Moulin de Montmorillon.

Les objectifs de cette année :

• Découvrir plusieurs filières SHS de l'université de Poitiers pour favoriser une orientation éclairée et encourager l'ambition scolaire

• Approche de la dimension citoyenne et culturelle de la vie universitaire

• Découvrir certaines compétences utiles à la réussite étudiante, notamment la prise de parole en public et la pratique de l'oral en général.

• Développer et renforcer les partenariats.

Objectif : Réussir dans le supérieur (86)

• Tête de cordée : Lycée Nelson Mandela
• Encordés : Les collèges Arthur Rimbaud (Latillé), Jean Rostand (Neuville) et le lycée Nelson Mandela.

Les objectifs de cette année :

• Faire découvrir le champ des possibles pour les poursuites d'études, que ce soit sur le cycle secondaire (professionnel, technologique ou général) ou supérieur (BTS et CPGE).

Une attention particulière sur l'accueil des élèves afin de privilégier l'intégration et le vivre ensemble.
La cordée étant mise en place depuis plusieurs années maintenant, nous souhaitons accompagner les élèves dès la 4^e et continuer au lycée pour les élèves qui intègrent le lycée Nelson Mandela.

Atelier Premier Campus (86)

• Tête de cordée : Sciences Po Poitiers
• Encordés : Les lycées Edouard Branly (Châtellerault), Jean-Moulin (Thouars), Joseph Desfontaines (Melle) et le lycée Marguerite de Valois (Angoulême).

Les objectifs de cette année :

• Cette cordée "Convention Education Prioritaire" souhaite agir en faveur de l'ambition scolaire des lycéens de l'académie, à travers différentes activités proposées par Sciences Po.

En route pour la classe prépa (86)

• Tête de cordée : Lycée Camille Guérin (Poitiers)
• Encordés : Les collèges France Bloch Sérazin (Poitiers), Jean Michaud (Terre de Haute Charente), Jean Moulin (Montmorillon), Noel Noel (Confolens) et les lycées Emile Roux (Confolens), Marcelin Berthelot (Châtellerault) et Jean Moulin (Montmorillon)

Les objectifs de cette année :

• Favoriser l'ambition scolaire des élèves les plus éloignés des parcours ambitieux ; Notamment les publics d'établissement ruraux et de zones urbaines peu favorisées,
• Déconstruire les idées reçues sur les classes préparatoires et faire découvrir l'ensemble des CPGE du lycée Camille Guérin ; y compris Hypokhâgne et Khâgne dont la poursuite d'études est mal connue,
• Favoriser l'ambition des filles vers les classes préparatoires scientifiques,
• Articuler des actions culturelles (notamment scientifiques et humanistes) avec les immersions dans les formations,
• Lever les freins de la mobilité.

Immersions vers le supérieur : pass en Sup Poitiers (86)

• Tête de cordée : Université de Poitiers
• Encordés : Les lycées Emile Roux (Confolens), Jean Moulin (Montmorillon), Bernard Palissy (Saintes), Haut Val de Sèvres (Saint-Maixent-l’École), Maurice Genevoix (Bressuire), Guy Chauvet (Loudun), André Theuriet (Civray) Joseph Desfontaines (Melle) et Jean Monnet (Cognac).

Les objectifs de cette année :

• Poursuivre les actions d’immersions du dispositif « pass en sup »

Contact

Pour toute question ou complément d'informations, écrivez à [email protected]

Ressources

Le digipad des cordées