Formations : Sciences économiques et sociales (SES)

SES - Actualisation des connaissances

Objectif général du parcours

Découvrir des travaux universitaires sur le thème "Trajectoires scolaires et inégalités" ; mobiliser ces travaux afin de produire des séquences pédagogiques nouvelles ; porter une analyse réflexive sur les séquences pédagogiques.

Contenu

Ce parcours hybride s'organise en 4 temps. La première session (1,5h en distanciel asynchrone) vise à recueillir les attentes et les besoins, ainsi qu'à prendre connaissance des travaux de Joanie Cayouette-Remblière, chercheuse à l'INED, afin de préparer la conférence et les travaux en atelier. La 2ème session (6h en présentiel) vise à construire des séquences pédagogiques à partir d'une conférence-débat animée par la chercheuse. La 3ème session de 2,5h en distanciel synchrone vise à finaliser les séquences pédagogiques qui seront ensuite testées en classe. La 4ème session (2h en distanciel synchrone) propose un retour d'expérience visant à améliorer les séquences.

Accessibilité

Les formateurs veilleront à ce que les locaux soient accessibles aux fauteuils roulants

Effectif

30

Contact

David Hénaux

Prérequis

Aucun

Mise en Place

Les stagiaires sont invités à tester les séquences pédagogiques conçues durant le stage, avec retour d'expérience par la suite.

Présentiel

6h

Distanciel

6h

Durée (en heure)

12h

Dates et lieux envisagés

Session 1 : du 15 novembre au 1er décembre
Session 2 : mardi 2 décembre de 9h30 à 16h30 au lycée du Bois d'Amour à Poitiers
Session 3 : jeudi 8 janvier de 15h à 17h30
Session 4 : lundi 30 mars de 16h à 18h

Inscriptions jusqu'au 19 septembre: https://id.ac-poitiers.fr/sofia-fmo/default/session/preregistrationadd/…|01|S1|2025-11-14_08:00:00|2025-12-01_18:00:00

Niveau de déploiement

Académique

SES - Le jeu de rôle au service des apprentissages

Objectif général du parcours

Apprendre à concevoir et mettre en œuvre des séquences pédagogiques associant travaux de groupes et jeux de rôles, laissant une large place à l'autonomie des élèves, favorisant les apprentissages disciplinaires et le développement de compétences psychosociales. Les élèves sont mis en situation de résoudre un problème, de prendre des décisions, en mobilisant des ressources internes et externes, avec une tâche finale motivante.

Contenu

Ce parcours hybride, d'une durée de 12 heures, se déroule en quatre temps. La première session (1h en distanciel asynchrone) vise à présenter le parcours aux participants et à recueillir les besoins de formation. La deuxième session (1 journée en présentiel) propose une immersion dans la démarche pédagogique du jeu de rôle. Les stagiaires sont amenés à construire les premières bases d’une séquence pédagogique en utilisant l'IA comme outil d'aide à la conception. La troisième session (3h en présentiel) vise à mutualiser les séquences pédagogiques finalisées, à explorer des pistes d’enrichissement, et à concevoir des modalités d’évaluation adaptées. La quatrième session (2h en distanciel synchrone) prend la forme d'un retour d'expérience permettant de faire le bilan des expérimentations en classe et de réfléchir collectivement à des améliorations possibles.

Accessibilité

Les formateurs veilleront à ce que les locaux soient accessibles aux fauteuils roulants

Effectif

12

Contact

David Hénaux

Prérequis

Aucun

Mise en Place

Les stagiaires concevront une séquence pédagogique, qu'ils testeront ensuite en classe. Retour d'expérience en fin de formation.

Présentiel

9h

Distanciel

3h

Durée (en heure)

12h

Dates et lieux envisagés

Session 1 : du 1er au 14 décembre 2025
Session 2 : lundi 15 décembre 2025 de 9h30 à 16h30 dans un lycée de Charente-Maritime
Session 3 : vendredi 23 janvier 2026 de 14h à 17h dans un lycée de Charente-Maritime
Session 4 : mardi 9 juin de 16h à 18h

Niveau de déploiement

Départemental (Charente-Maritime)

inscriptions jusqu'au 24 septembre: https://id.ac-poitiers.fr/sofia-fmo/default/session/preregistrationadd/…|01|S1|2025-12-01_08:00:00|2025-12-14_18:00:00