TRANS - ACCESSIBILITÉ PÉDAGOGIQUE
Objectif général du parcours
Le parcours vise à engager les stagiaires dans un changement de paradigme sur leurs pratiques enseignantes, afin de construire, mettre en œuvre et animer des environnements d’enseignement, d’apprentissage et d'évaluation contenants, capacitants et sécurisants, par des stratégies pédagogiques transversales d'accessibilité reposant sur la conception universelle des apprentissages (CUA) pour permettre la progression et l’amélioration des résultats des élèves. Cette réponse pédagogique de première intention, pleinement inscrite dans le cadre du déploiement des Pôles d'appui à la scolarité (PAS), favorisera le travail sur les savoirs fondamentaux et sur tous les apprentissages.
Contenu de la formation
Les stagiaires seront engagés dans une démarche réflexive leur permettant d'interroger et de faire évoluer leurs choix pédagogiques, afin de répondre aux besoins partagés de tous les élèves ainsi qu’aux besoins spécifiques identifiés. Le changement de paradigme opéré permettra d'adopter des stratégies pédagogiques capacitantes pour construire, mettre en œuvre et animer des environnements et des situations d'enseignement, d’apprentissage et d'évaluation rendant accessibles les tâches à réaliser et permettant de mesurer les résultats des productions des élèves ainsi que d'identifier les besoins et les remédiations nécessaires pour étayer et accompagner chaque élève dans sa progression et l'amélioration de ses résultats.
Accessibilité à la formation
Effectif prévu
120 personnes
Public concerné
Prérequis du parcours
Mise en Place
Durée : 28 h 30
Modalité : présentiel et distanciel
Organisation : Niveau de déploiement : 4 modules départementaux
La formation se composera de trois modules en présentiel (18 h) et distanciel (10 h 30).
- Module 1: 4h30 de distanciel (1h30 synchrone + 3h asynchrone) et 6h de présentiel
- Module 2: 3h de distanciel asynchrone et 6h de présentiel
- Module 3: 3h de distanciel asynchrone et 6h de présentiel
Dates et lieux envisagés
- Groupe de la Charente:
Date : 10 décembre 2025 – autres dates disponibles sur le lien d'inscription
- Groupe des Deux Sèvres
Date : 10 décembre 2025 – autres dates disponibles sur le lien d'inscription
- Groupe de la Charente-Maritime:
Date : 10 décembre 2025 – autres dates disponibles sur le lien d'inscription
- Groupe de la Vienne:
Date : 10 décembre 2025 – autres dates disponibles sur le lien d'inscription
Les préinscriptions aux formations se font sur la plateforme SOFIA-FMO.
Groupe de la Charente : préinscription sur SOFIA-FMO (nouvelle fenêtre)
Groupe des Deux Sèvres : préinscription sur SOFIA-FMO (nouvelle fenêtre)
Groupe de la Charente-Maritime : préinscription sur SOFIA-FMO (nouvelle fenêtre)
Groupe de la Vienne : préinscription sur SOFIA-FMO (nouvelle fenêtre)
Contact de la formation
Virginie JEAN – IA_IPR d'espagnol
Céline TOFFOL
FDF - ACCESSIBILITÉ PÉDAGOGIQUE
Objectif général du parcours
Le parcours vise à engager les stagiaires-formateurs dans un changement de paradigme sur leurs pratiques d'enseignants et de formateurs, afin de construire, mettre en œuvre et animer des environnements d’enseignement, d’apprentissage et d'évaluation contenants, capacitants et sécurisants, par des stratégies pédagogiques transversales d'accessibilité reposant sur la conception universelle des apprentissages (CUA) pour permettre la progression et l’amélioration des résultats des élèves. Cette réponse pédagogique de première intention, pleinement inscrite dans le cadre du déploiement des Pôles d'appui à la scolarité (PAS), favorisera le travail sur les savoirs fondamentaux et sur tous les apprentissages, et sera ensuite déclinée au sein des parcours de formation de chaque discipline.
Contenu
Les stagiaires-formateurs seront engagés dans une démarche réflexive leur permettant d'interroger et de faire évoluer leurs choix pédagogiques, afin de répondre aux besoins partagés de tous les élèves ainsi qu’aux besoins spécifiques identifiés. Le changement de paradigme opéré permettra d'adopter des stratégies pédagogiques capacitantes pour construire, mettre en œuvre et animer des environnements et des situations d'enseignement, d’apprentissage et d'évaluation rendant accessibles les tâches à réaliser et permettant de mesurer les résultats des productions des élèves ainsi que d'identifier les besoins et les remédiations nécessaires pour étayer et accompagner chaque élève dans sa progression et l'amélioration de ses résultats. Les formateurs seront alors aptes à décliner ces stratégies d'accessibilité pédagogique en formations disciplinaires au sein de leur groupe de formation disciplinaire et de chacun des stages qu'ils animeront
Accessibilité de la formation
Effectif prévu
30 personnes
Public concerné
Prérequis du parcours
Mise en place du parcours
Durée : 13 h 30 (N1)
Modalité : présentiel et distanciel
Organisation : 6 (N1) Distanciel et 7h30 (N1) Présentiel
La formation se déroulera sur 2 années :
- Module 1 (N1) : 7h30 en distanciel (1h30 en distanciel synchrone et 6h en asynchrone sur le Magistère national) + 6h de présentiel
- Module 2 (N2) : 4h30 en distanciel (1h30 en distanciel synchrone et 3h en asynchrone sur le Magistère national) + 6h en présentiel
Dates et lieux envisagés:
Inscriptions clôturées
Contact de la formation
Virginie JEAN – IA_IPR d'espagnol
Céline TOFFOLI
Retour à la page d’accueil de l'offre de formation à candidature individuelle de l'EAFC
La démarche repose sur une pré-inscription réalisée directement par l’agent sur Sofia-FMO. Cette pré-inscription suit deux étapes successives :
- Transmission pour avis hiérarchique
La demande est automatiquement envoyée au supérieur hiérarchique, qui émet un avis.
- Confirmation de participation
Si la pré-inscription est retenue par le responsable de la formation, un ordre de mission est adressé par la voie hiérarchique. Ce document constitue la seule confirmation de participation et conditionne la présence en formation.
Le suivi de votre préinscription et convocation sera consultable sur la plateforme Sofia-FMO dans l'onglet Mon espace stagiaire > Mon plan de formation individuel.
Mise à jour : novembre 2025
