Connaissance de l'adolescent

EVARS- EDUCATION A LA VIE RELATIONNELLE AFFECTIVE ET SEXUELLE

Objectif général du parcours

Renforcer les compétences des professionnel·les de l’éducation pour intégrer l’éducation à la vie affective et relationnelle et à la sexualité (EVARS) et développer les compétences psychosociales (CPS) des élèves de la sixième à la terminale.

Contenu de la formation

Parcours magistère de la DGESCO, en distanciel: posture et éthique et un autre distanciel en fin de parcours pour un retour d'expériences.
Présentiel : Cadre de l’éducation à la vie affective et relationnelle et à la sexualité  - Progressivité de la sixième à la terminale- Propositions d'activités -  Positionnement de l’adulte dans l’accompagnement

Accessibilité de la formation

Une attention particulière sera apportée à l’accessibilité. Le stagiaire et le formateur peuvent contacter l’EAFC à l'adresse courriel [email protected]

Effectif prévu

pour le magistere et distanciel tous les enseignants
pour les 12h de présentiel 50 par département

Public concerné

Enseignants du second degré

Prérequis du parcours

Pas de prérequis

Mise en place de la formation:

Distanciel synchrone: 2 fois 6h puis 2h à la fin

Distanciel asynchrone: 7h 

Présentiel : 12h

Dates et lieux envisagés

Déploiement départemental

Préinscriptions au parcours de formation

Les préinscriptions aux formations se font sur la plateforme SOFIA-FMO.

département 16 : Accès à SOFIA FMO pour se préinscrire (nouvelle fenêtre)

département 17 : Accès à SOFIA FMO pour se préinscrire (nouvelle fenêtre)

département 79 : Accès à SOFIA FMO pour se préinscrire (nouvelle fenêtre)

département 86 : Accès à SOFIA FMO pour se préinscrire (nouvelle fenêtre)

Contact de la formation

Florence Lorioux, [email protected]
Christelle Fredon, christelle[email protected]

CONNAITRE ACCOMPAGNER ET GÉRER LES ADOLESCENTS

Objectif général du parcours

• Niveau 1

Mieux connaître les processus en jeux à l'adolescence afin de mieux comprendre et prendre en compte le comportement et les réactions des adolescents notamment dans la gestion de la classe.

• Niveau 2

Mieux connaître les composantes, les mécanismes, la construction de l'estime de soi et comment la prendre en compte dans le cadre scolaire.

Contenu de la formation

• Année 1 niveau1 :

Apport sur les transformations biologiques, psychologiques et sociales à l'adolescence et leurs conséquences.Travail de réflexion et d'échange sur la gestion de la problématique de l'adolescence au sein de la classe.

• Année 2  niveau 2

 Mieux connaître les composantes, les mécanismes, la construction de l'estime de soi et comment la prendre en compte dans le cadre scolaire. Apports théoriques sur l'estime de soi, ses composantes et son développement et travail de réflexion et d'échange sur les moyens de renforcer l'estime de soi des élèves.

Accessibilité de la formation

Non précisé

Effectif prévu

15 personnes par groupe

Public concerné

Prérequis du parcours

Avoir suivi un stage niveau 1 avant de s'inscrire au niveau 2.

Mise en Place du parcours

Durée : 13 h 30

Modalité : présentiel et distanciel

Organisation : Parcours sur deux années en bi départemental soit en présentiel (2 X 12 h) et distanciel (2x 1h30)
Année 1: Connaissance de l'adolescent (12h en présentiel-1h30 de RETEX)
Année 2 : Estime de soi chez l'adolescent (12h en présentiel-1h30 de RETEX)

Dates et lieux envisagés

• Niveau 1

Départements 16 et 17- 25/26-

Date : 8 et 9 décembre

Lieu : lycée Jean Monnet de Cognac.

• Niveau 2

Départements 79 et 86 (niveau 1 suivi en 24/25) 25/26

Date : 13 et 14 Novembre

Lieu : LP JF Cail de Chef Boutonne.

Les préinscriptions se font sur la plateforme SOFIA-FMO.

Contact de la formation

Guénola Baleige – CT médecin DSDEN 17