Remise des prix du Concours national de la résistance et de la déportation

Un concours né de la volonté des témoins

Depuis sa création en 1961 par d'anciens résistants et déportés, le CNRD porte une ambition essentielle : entretenir la mémoire collective, renforcer l'engagement citoyen et transmettre aux jeunes générations les valeurs et les enseignements de notre histoire. Plus de soixante ans après sa fondation, ce concours reste plus que jamais d'actualité.

Cette année, en Deux-Sèvres, ce sont 7 collèges et 4 lycées qui ont répondu présent, mobilisant plus de 200 élèves autour de cet exercice de mémoire et de réflexion. À l'échelle nationale, environ 35 000 élèves participent chaque année. Depuis 1961, c'est ainsi plus d'un million de jeunes qui ont été sensibilisés à travers ce dispositif pédagogique unique.

Un thème au cœur de l'histoire

Le thème retenu cette année — « La fin de la Shoah et de l'univers concentrationnaire nazi. Survivre, témoigner, juger (1944-1948) » — illustre pleinement les objectifs du concours. En invitant les élèves à étudier cette période charnière entre la libération des camps et les premiers procès, le CNRD contribue à plusieurs niveaux.

Il s'agit d'abord d'un travail de mémoire : comprendre les réalités de la déportation, les conditions dans lesquelles les camps ont été libérés, et les défis immenses auxquels furent confrontés les rescapés — ceux qui ont survécu, ceux qui ont témoigné, ceux qui ont exigé que justice soit rendue.

Ce thème répond également à l'ambition historique et académique du concours, en amenant les élèves à analyser des archives, des témoignages et des documents variés afin de construire une connaissance rigoureuse et nuancée des événements. Un exercice intellectuel exigeant, qui forge des esprits critiques.

Enfin, ce sujet s'inscrit pleinement dans la mission éducative du CNRD. En s'interrogeant sur les notions de justice, de dignité et de responsabilité collective, les jeunes participants développent leur réflexion éthique et leur compréhension des valeurs démocratiques — des valeurs plus que jamais nécessaires dans le monde d'aujourd'hui.

Une jeunesse engagée — Les lauréats

La cérémonie de remise des prix a été l'occasion de saluer le travail remarquable accompli par les élèves lauréats. Derrière chaque dossier primé, il y a des heures de recherches, des rencontres avec des témoins, des lectures de témoignages parfois bouleversants et la volonté de ne pas oublier.

• Travaux collectifs - Lycée

Le 1er prix a été décerné à Hamidovic Zélie et Dos-Santos Yola, du lycée Ernest Pérochon de Parthenay, accompagnées de leur professeur M. Benoît Onillon.

Le 2e prix a récompensé Dezettre-Molle Séléna et Barbot Zora, également du lycée Ernest Pérochon de Parthenay, sous la direction du même enseignant.

Le 3e prix est allé à une équipe du lycée Jacques Bujault de Melle, composée de Baudin Marion, Bevin Noémie, Butré Flora, Dalstein Timothé, Dechaine Louane, Derouineau Lilian, Durandeau Eliséa, Faure-Maumy Arsène, Gaudemer Gabriel, Grosset Pierre, Guilloux Soline, Lepailleur Matthéo, Maulevrier Ulysse, Mercier Steven, Mornet Quentin, Mouclier Malvina, Mouzin Augustin, Pairault Paul-Etienne, Robin Annaé, Sausseau-Debrouwere Erwann, Sellier Armand, Simonet Juliette et Venon Eléonore, accompagnés de leurs professeurs Sophie Bachelier, Anne Gaudot et Antoine Marciniak.

• Devoir individuel en temps limité - Collège (3e)

Le 1er prix a été attribué à Diallo Aïssatou, du collège Jean Zay de Niort. Le 2e prix est revenu à El Ouadoudi Malak, et le 3e prix à Almeida Sousa Iva, toutes deux également du collège Jean Zay de Niort. Les trois lauréates sont encadrées par leur professeur M. Steve Moreau.

• Travaux collectifs — Collège

Le 1er prix a été remporté par les élèves du collège Léo Desaivres de Champdeniers : Allard Eline, Bazin Justine, Biraud Maéva, Briffaud Lucile, Brisset Noah, Chabauty Agathe, Christine Anaëlle, Chupin Anaé, Dubray Nestor, Egea Lagoela Mahlo, Fleuret Chloé, Fleuret Clara, Grasset Maloé, Guérin Ethan, Guilbot Candice, Hervé Titouan, Merceron Léa, Meresse Isia, Pogoshyan Lylia, Reau Lény, Rouvreau Evan et Vignault Romane, accompagnés de leur professeur Mme Cécile Naud.

Le 2e prix, assorti d'une mention spéciale du jury et du Bleuet de France pour la qualité du travail historique et l'originalité de la présentation, a été accordé aux élèves du collège Jean Zay de Niort : Amza Nganza, Champion Leïna, Clech Manoé, Dambier Célia, Daou Elhadar, De Freitas Bérénice, Er-Rafiy Eden, Gasparyan Arevik, Ghebrihiwet Mengsteab Danial, Hamoush Layan, Hebrard Armelle, Jeu Anélia, Loriod Zayan, Mathe Thibaut, Minga Bushabu Yvan, Neves-Mundwiller Gina, Pain Méline, Parekh Falaben, Pobo Sambo Fernando, Raud Emilie, Rithyu Molika, Rodrigues Leite Francisco, Smirs Soha, encadrés par leur professeur M. Steve Moreau.

Le 3e prix a récompensé les élèves du collège Saint-Exupéry de Niort : Astier Thomas, Brugier Ulrich, Choukair Timéo, Lequertier Gaëtan, Ostermann Flora, Saunier Timoté, Sourisseau Léonie et Touron Apolline, accompagnés de leurs professeurs Mme Laurence Deslandes et Mme Elisabeth Lucazeau.

Enfin, une mention spéciale pour l'émotion transmise et l'appropriation du sujet a été décernée à Baudet Amandine, Cornuault Alicia et Cousin Lia, du collège Louis Merle de Secondigny, encadrées par Mme Valérie Guérin et Mme Sandrine Touraton.

 

En s'emparant de cette histoire avec sérieux et engagement, ces jeunes Deux-Sévriens prouvent que la mémoire n'est pas un fardeau du passé, mais un héritage vivant, porteur de sens pour le présent et pour l'avenir.