Nouveautés pour le diplôme national du brevet 2026

Les deux disciplines choisies pour l'épreuve écrite de sciences du DNB

Lors de l’épreuve écrite de sciences de la session 2026 du diplôme national du brevet (DNB) pour la métropole, La Réunion, Mayotte et les Antilles-Guyane, les candidats composeront :

• Pour la série générale : en physique-chimie et en sciences de la vie et de la Terre ;
• Pour la série professionnelle : en physique-chimie et en sciences de la vie et de la Terre.

Les nouveautés pour 2026

Une nouvelle organisation de l’épreuve de mathématiques

L’épreuve de mathématiques évolue avec l’introduction d’une première partie dédiée aux automatismes. Cette phase de 20 minutes, réalisée sans calculatrice, vise à évaluer les compétences fondamentales des élèves en calcul, en géométrie et en raisonnement de base. Elle est suivie d’une seconde partie consacrée aux exercices de résolution de problèmes et de raisonnement plus approfondi.

Nouvelle répartition des points

• 40 % contrôle continu
• 60 % épreuves finales

Le mode de calcul du brevet est modifié afin de renforcer le poids des épreuves finales. Désormais, l’évaluation repose sur 40 % de contrôle continu et 60 % d’épreuves terminales. Cette évolution vise à mieux valoriser les compétences démontrées lors des examens finaux.

Un nouveau mode de validation du diplôme

Le système de notation évolue également : le brevet n’est plus calculé sur un total de 800 points. Pour obtenir le diplôme, les candidats doivent désormais atteindre une moyenne générale de 10 sur 20. Ce changement simplifie la lecture des résultats et harmonise l’évaluation.

Une attention renforcée portée à la maîtrise de la langue

La qualité de l’expression écrite devient un critère encore plus important. Les copies présentant de nombreuses fautes d'orthographe ou un manque de clarté seront  pénalisées, toutes disciplines confondues. Cette évolution souligne l’importance de la maîtrise de la langue française dans l’ensemble des apprentissages.

Une clarification des disciplines évaluées

Les épreuves d’histoire-géographie et d’enseignement moral et civique (EMC) sont désormais évaluées séparément. Cette distinction permet une appréciation plus précise des compétences des élèves dans chacune de ces disciplines.

Un accompagnement renforcé des élèves

Afin de préparer au mieux les candidats, les dispositifs d’accompagnement sont renforcés. Les élèves bénéficient davantage d’entraînements en classe, de devoirs surveillés, ainsi que de dispositifs de soutien tels que « Devoirs faits » ou des stages de remise à niveau.