Numérique pédagogique dans les apprentissages

 PÉDAGOGIES IMMERSIVES COLLÈGE LGT CMQ NFP

Objectif général du parcours

• Appréhender les notions de base relatives aux environnements immersifs
• Intégrer les environnements immersifs dans un scénario pédagogique
• Découvrir et comprendre la pédagogie immersive
• Utiliser les technologies et les médias immersifs
• Construire une séquence immersive.
• Exploiter des ressources immersives existantes

Contenu de la formation

• Cette formation interdisciplinaire vise la découverte et prise en main des environnements immersifs (réalité virtuelle et augmentée, vidéo 360…)
• Mise en œuvre en classe et intégration pédagogique.

Accessibilité de la formation

Support de formation adapté aux personnes DYS
Utilisation de casque de réalité virtuelle
Certaines ressources sont accessibles sur écran

Effectif prévu

45 personnes

Public concerné

Enseignants toutes disciplines en collège et LGT

Prérequis au parcours

Être enseignant en collège et LGT

Mise en place du parcours

Durée : 15 h

Modalité : présentiel et distanciel

Organisation : Niveau de déploiement départemental

Dates et lieux envisagés

Sessions du département 86

• Session 1

Lieu : visioconférence

Date : 12 janvier 2026 — 17 h 30 à 18 h 30

• Session 2 

Date : 27 janvier 2026 — 09 h 00 à 16 h 30

• Session 3

Date : 03 mars 2026 — 09 h 00 à 16 h 30

• Session 4

Dates :  03 mars 2026  —  17 h 00  et  16 mars 2026 — 17 h 00

• Session 5 (asynchrone)

Date :  16 mars 2026 — 17 h 30 à 18 h 30

Sessions du département 17 La Rochelle

• Session 1 (visioconférence)

Date :  19 janvier 2026 — 17 h 30 à 18 h 30

• Session 2 

Date : 29 janvier 2026 — 09 h 00 à 16 h 30

• Session 3 

Date :  24 février 2026 — 09 h 00 à 16 h 30

• Session 4 

Dates  :  24 février 2026 — 17 h 00  et 09 mars 2026 — 17 h 00

• Session 5 (asynchrone) : 09/03/2026 — 17:30 à 18:30

Date : 09 mars 2026 — 17 h 30 à 18 h 30

Sessions du département 79 

• Session 1 (visioconférence)

Date : 23 février 2026 — 17 h 30 à 18 h 30

• Session 2

Date :  12 mars 2026 — 09 h00 à 16 h 30

• Session 3

Date :  24 mars 2026 — 09 h 00 à 16 h 30

• Session 4 :

Dates : 24 mars 2026 — 17h 00 et 20 avril 2026 — 17h 00

• Session 5 (asynchrone)

Date :  20 avril 2026 — 17 h 30 à 18 h 30

Préinscriptions au parcours de formation

Les préinscriptions se font sur la plateforme SOFIA-FMO.

Contacts de la formation

• Christophe Lefrais – Responsable de formation 
• Samuel Lastère – Référent parcours
• Séverine Raclet

PÉDAGOGIES IMMERSIVES LP CMQ NFP

Objectif général du parcours

• Appréhender les notions de base relatives aux environnements immersifs
• Intégrer les environnements immersifs dans un scénario pédagogique
• Découvrir et comprendre la pédagogie immersive
• Utiliser les technologies et les médias immersifs
• Construire une séquence immersive.
• Exploiter des ressources immersives existantes

Contenu de la formation

• Cette formation interdisciplinaire vise la découverte et prise en main des environnements immersifs (réalité virtuelle et augmentée, vidéo 360…)
• Mise en œuvre en classe et intégration pédagogique. Ce stage s'adresse aux enseignants toutes disciplines en LP

Accessibilité de la formation

• Support de formation adapté aux personnes DYS
• Utilisation de casque de réalité virtuelle
• Certaines ressources sont accessibles sur écran

Effectif prévu

30 personnes

Public concerné

Enseignants toutes disciplines en en lycée professionnel

Prérequis au parcours

Être enseignant en en lycée professionnel

Mise en place du parcours

Durée : 15 h

Modalité : présentiel et distanciel

Organisation : niveau de déploiement départemental

Dates et lieux envisagés

Sessions du département 86

• Session 1 (visioconférence)

Date : 05 janvier 2026 — 17 h30 à 18 h 30

• Session 2 

Date : 15 janvier 2026 — 09 h00 à 16 h 30

• Session 3 

Date : 29 janvier 2026 — 09 h00 à 16 h 30

• Session 4 

Dates : 29 janvier 2026 — 17 h 00 et 02 mars 2026 — 17 h 00

• Session 5 (asynchrone) : 02/03/2026 — 17:30 à 18:30

Date : 02 mars 2026 — 17 h30 à 18 h 30

Sessions du département 79

• Session 1 (visioconférence) 

Date : 24 février 2026 — 17 h30 à 18 h 30

• Session 2

Date : 10 mars 2026 — 09 h00 à 16 h 30

• Session 3 

Date : 26 mars 2026 — 09 h00 à 16 h 30

• Session 4 

Dates : 26 mars 2026 — 17 h 00 et 27avril 2026 — 17 h 00

• Session 5 (asynchrone)

Date : 27 avril 2026 — 17 h30 à 18 h 30

Préinscriptions au parcours de formation

Les préinscriptions se font sur la plateforme SOFIA-FMO.

Contacts de la formation

• Christophe Lefrais – Responsable de formation
• Samuel Lastère – Référent parcours
• Séverine Raclet – Référent parcours
• Laurent Pamelard – Référent parcours

Cycle de webinaires sur l'IA pour les enseignants

Objectif général du parcours

• Découvrir comment cette technologie peut être utilisée dans leurs pratiques pédagogiques.
• aider les enseignants à mieux comprendre l'IA, ses opportunités et ses défis
• aider les enseignants à accompagner, sensibiliser leurs élèves à l'usage de l'IA
   

Contenu de la formation

Les participants auront la possibilité de participer à un cycle de webinaires, chacun portant sur un aspect différent de l'utilisation de l'IA en milieu scolaire :

• La démystification des concepts de base,
• L'intégration de l'IA dans la conception pédagogique,
• Ll'automatisation de tâches administratives et l'expérimentation de l'IA en classe avec les élèves.

Les enseignants pourront ainsi acquérir les compétences nécessaires pour intégrer l'IA dans leurs pratiques professionnelles de manière éthique, responsable et efficace.

Accessibilité de la formation

Une attention particulière sera apportée à l’accessibilité. Le stagiaire et le formateur peuvent contacter l’EAFC à l'adresse courriel [email protected]

Effectif prévu

Effectif non limité

Prérequis du parcours

Aucun pré-requis

Mise en Place du parcours

Durée : 10 h ( 10 webinaires de 1 h )

Modalités : distanciel

Organisation : Dans un format court d'une heure les mercredis, de 17h à 18h, des chercheurs et des experts viendront apporter leur éclairage sur ce sujet très médiatisé.

Dates et lieux envisagés

• Mercredi 17 décembre 2025 de 17 h à 18 h – Comprendre les enjeux, webinaire de lancement 
• Mercredi 7 janvier 2026 de 17 h à 18 h – Usages créatifs et responsables de l'IA en éducation
• Mercredi 21 janvier 1de 17 h à 18 h – L’IA expliquée aux élèves
• Mercredi 4 février de 17 h à 18 h –  IA et information
• Mercredi 25 février de 17 h à 18 h –  L’IA au service de l’école inclusive
• Mercredi 4 mars de 17 h à 18 h –  IA et santé mentale des adolescents : du réconfort virtuel aux risques psychosociaux
• Mercredi 25 mars de 17 h à 18 h –  Les grands défis de l’IAG, approche critique :
• Mardi 21 avril de 17 h à 18 h –  IA et droit
• Mercredi 27 mai de 17 h à 18 h –  IA et travail personnel de l’élève
• Mercredi 3 juin de 17 h à 18 h – IA et évaluation 

Préinscriptions au parcours de formation

Les préinscriptions aux formations se font sur la plateforme SOFIA-FMO.

Contact de la formation

Jean-Denis Poignet 

Courriel : [email protected]

 

Sciconum : Concevoir des séances engageantes

Objectif général du parcours

A l’issue de la formation, les apprenants seront capables de :
Préparer une séance efficace, l’animer de manière engageante, puis en assurer le suivi en :
- connaissant les principes des sciences cognitives qui éclairent les gestes pédagogiques intégrant du numérique,
- appliquant des méthodes issues des sciences cognitives pour mettre en œuvre dans des situations pratiques
- sélectionnant des outils adaptés pour la mise en pratique des recommandations.

Contenu de la formation

Un parcours de formation structuré autour de 3 modules sciconume chacun axé sur un geste pédagogique intégrant le numérique : scénariser grâce à des supports numériques, animer en classe avec le numérique, donner du feedback efficace au bon moment.
Chacun des 3 modules Magistère proposent une exploration des apports de la recherche en sciences cognitives, des recommandations pour mettre en œuvre des pratiques pédagogiques efficaces à la lumière de ces résultats, une sélection d'outils numériques conformes au RGPD, ainsi qu'un accompagnement pour utiliser Eléa en accord avec les préconisations des sciences cognitives. Ils sont complétés par des webinaires asynchrone de 30 minutes, durant lequel un chercheur ou une chercheuse en sciences cognitives approfondira les concepts abordés dans le module.
Enfin, des webinaires synchrones permettent de définir un livrable pour transfert dans la pratique en classe et de mener un retour réflexif sur ce transfert.

Accessibilité de la formation

Règles d’accessibilités respectées

Effectif prévu

15

Public concerné

Prérequis du parcours

Aucun pré-requis

Mise en place de la formation:

Durée : 9h

Présentiel : 0

Distanciel : 9

Organisation : Un webinaire synchrone pour présenter le parcours
Un temps asynchrone pour suivre les 3 modules sur Magistere
Un webinaire synchrone pour travailler sur le livrable qui permettra le transfert en classe
Un webinaire sous forme d’atelier réflexif suite au transfert en classe.
Du micro-learning envoyé régulièrement pour faciliter la reprise
 

Dates et lieux envisagés

• Session n°1 – Asynchrone
  27/02/2026, 11h00 – 12h00

• Session n°2 – Visioconférence synchrone
  Du 27/02/2026 à 12h00 au 26/03/2026 à 23h45

• Session n°3 – Visioconférence synchrone
  13/03/2026, 11h00 – 12h00

• Session n°4 – Visioconférence synchrone
  24/04/2026, 11h00 – 12h00

Préinscriptions au parcours de formation

Les préinscriptions aux formations se font sur la plateforme SOFIA-FMO.

Contact de la formation

[email protected]

Sciconum : Différencier et accompagner les élèves

Objectif général du parcours

A l’issue de la formation, les apprenants seront capables de :
Adapter son enseignement à l’hétérogénéité de la classe en
- connaissant les principes des sciences cognitives qui éclairent les gestes pédagogiques intégrant du numérique,
- appliquant des méthodes issues des sciences cognitives pour mettre en œuvre dans des situations pratiques
- sélectionnant des outils adaptés pour la mise en pratique des recommandations.

Contenu de la formation

Un parcours de formation structuré autour de 3 modules sciconume chacun axé sur un geste pédagogique intégrant le numérique : Gérer l'hétérogénéité et différencier les apprentissages, Mettre à disposition des outils d'entrainement et de mémorisation favorisant la consolidation à long terme, permettre aux élèves de visualiser leurs progrès et de suivre leurs apprentissages
Chacun des 3 modules Magistère proposent une exploration des apports de la recherche en sciences cognitives, des recommandations pour mettre en œuvre des pratiques pédagogiques efficaces à la lumière de ces résultats, une sélection d'outils numériques conformes au RGPD, ainsi qu'un accompagnement pour utiliser Eléa en accord avec les préconisations des sciences cognitives. Ils sont complétés par des webinaires asynchrone de 30 minutes, durant lequel un chercheur ou une chercheuse en sciences cognitives approfondira les concepts abordés dans le module.
Enfin, des webinaires synchrones permettent de définir un livrable pour transfert dans la pratique en classe et de mener un retour réflexif sur ce transfert.

Accessibilité de la formation

Règles d’accessibilités respectées

Effectif prévu

15

Public concerné

Prérequis du parcours

Aucun pré-requis

Mise en place de la formation:

Durée : 9h

Présentiel : 0

Distanciel : 9

Organisation : Un webinaire synchrone pour présenter le parcours
Un temps asynchrone pour suivre les 3 modules sur Magistere
Un webinaire synchrone pour travailler sur le livrable qui permettra le transfert en classe
Un webinaire sous forme d’atelier réflexif suite au transfert en classe.
Du micro-learning envoyé régulièrement pour faciliter la reprise
 

Dates et lieux envisagés

• Session n°1 – Visioconférence synchrone
  26/02/2026, 11h00 – 12h00

• Session n°2 – Asynchrone
  Du 26/02/2026 à 12h00 au 26/03/2026 à 23h45

• Session n°3 – Visioconférence synchrone
  12/03/2026, 11h00 – 12h00

• Session n°4 – Visioconférence synchrone
  21/04/2026, 14h00 – 15h00

Préinscriptions au parcours de formation

Les préinscriptions aux formations se font sur la plateforme SOFIA-FMO.

Contact de la formation

benedicte[email protected]

Sciconum : Evaluer efficacement les apprentissages

Objectif général du parcours

A l’issue de la formation, les apprenants seront capables de :
Développer des stratégies pour évaluer de façon efficace les apprentissages en intégrant des outils numériques et les principes des sciences cognitives en :
- connaissant les principes des sciences cognitives qui éclairent les gestes pédagogiques intégrant du numérique,
- appliquant des méthodes issues des sciences cognitives pour mettre en œuvre dans des situations pratiques
- sélectionnant des outils adaptés pour la mise en pratique des recommandations.

Contenu de la formation

Un parcours de formation structuré autour de 3 modules sciconume chacun axé sur un geste pédagogique intégrant le numérique : mettre à disposition des outils d'entrainement et de mémorisation favorisant la consolidation à long terme, évaluer et accompagner les apprentissages des élèves, donner du feedback efficace au bon moment
Chacun des 3 modules Magistère proposent une exploration des apports de la recherche en sciences cognitives, des recommandations pour mettre en œuvre des pratiques pédagogiques efficaces à la lumière de ces résultats, une sélection d'outils numériques conformes au RGPD, ainsi qu'un accompagnement pour utiliser Eléa en accord avec les préconisations des sciences cognitives. Ils sont complétés par des webinaires asynchrone de 30 minutes, durant lequel un chercheur ou une chercheuse en sciences cognitives approfondira les concepts abordés dans le module.
Enfin, des webinaires synchrones permettent de définir un livrable pour transfert dans la pratique en classe et de mener un retour réflexif sur ce transfert.

Accessibilité de la formation

Règles d’accessibilités respectées

Effectif prévu

15

Public concerné

Prérequis du parcours

Aucun pré-requis

Mise en place de la formation:

Durée : 9h

Présentiel : 0

Distanciel : 9

Organisation : Un webinaire synchrone pour présenter le parcours
Un temps asynchrone pour suivre les 3 modules sur Magistere
Un webinaire synchrone pour travailler sur le livrable qui permettra le transfert en classe
Un webinaire sous forme d’atelier réflexif suite au transfert en classe.
Du micro-learning envoyé régulièrement pour faciliter la reprise
 

Dates et lieux envisagés

• Session n°1 – Visioconférence synchrone
  27/02/2026, 11h00 – 12h00

• Session n°2 – Asynchrone
  Du 27/02/2026 à 12h00 au 26/03/2026 à 23h45

• Session n°3 – Visioconférence synchrone
  13/03/2026, 11h00 – 12h00

• Session n°4 – Visioconférence synchrone
  24/04/2026, 11h00 – 12h00

Préinscriptions au parcours de formation

Les préinscriptions aux formations se font sur la plateforme SOFIA-FMO.

Contact de la formation

benedicte[email protected]

Enrichir sa pratique avec éléa

Objectif général du parcours

- Concevoir une séance qui mobilise les sciences cognitives pour engager les élèves en exploitant la plateforme éléa

Contenu de la formation

Cette formation hybride permettra de découvrir les enjeux de la e-éducation. Vous découvrirez la plateforme éléa (moodle) et commencerez à engager une réflexion autour de la e-éducation (enjeux et spécificités). Elle vous permettra également de vous initier à la conception d’un premier cours hybride à travers la mise en place d’activités simples :

- communiquer une consigne (orale, écrite ou vidéo) ;
- mettre à disposition des ressources ;
- récupérer et corriger le travail d’un élève.

Cette formation vous amènera à créer votre propre cours lors du deuxième présentiel, incluant ressources, activités et remédiation.

Accessibilité de la formation

Supports adaptés

Effectif prévu

90

Public concerné

Mise en place de la formation:

Durée : 9

Présentiel : 6

Distanciel : 3

Organisation : Temps 1 : apports théoriques sur la e-éducation
Temps 2 (présentiel) : présentation et expérimentation d'usages
Temps 3 : apports théoriques sur la scénarisation
Temps 4 (présentiel) : création du livrable
Temps 5 : expérimentation en classe
Temps 6 : retour réflexif

Dates et lieux envisagés

octobre à juin

Préinscriptions au parcours de formation

Les préinscriptions aux formations se font sur la plateforme SOFIA-FMO.
Les préinscriptions ne sont pas encore ouvertes pour ce parcours

Contact de la formation

Jean-Denis Poignet

Enseigner à l'ère de l'IA

Objectif général du parcours

Identifier des pratiques pédagogiques permettant d'accompagner et d'évaluer le travail personnel des élèves à l'ère des IA génératives.
- Se servir de l'IA pour faciliter l'ingénierie pédagogique
- Intégrer dans sa pratique professionnelle des activités et des outils pédagogiques permettant de travailler avec les élèves les concepts clés liés aux fonctionnements des systèmes d'intelligences artificielles.

Contenu de la formation

L'intelligence artificielle peut devenir un outil précieux pour le professeur qui l’utilise de manière judicieuse mais aussi pour l'élève. Tout au long de la formation, les participants recevront des apports théoriques sur les différents types d'IA, les enjeux liés à leur utilisation pour préparer leur cours/ressources et accompagner leurs élèves.
Par la suite, ils seront amenés à concevoir et tester diverses tâches pédagogiques avec l’IA. Cette approche leur permettra de découvrir de manière concrète les avantages et les limites de ces outils, qu'ils auront ensuite l'occasion de tester en situation réelle avant de partager leurs expériences lors d'une session en classe virtuelle.

Accessibilité de la formation

Supports adaptés

Effectif prévu

135

Public concerné

Mise en place de la formation:

Durée : 9

Présentiel : 6

Distanciel : 3

Organisation : Les stagiaires vont s'approprier les contenus à travers des activités pédagogiques débranchées, des apports théoriques, de situation d'apprentissage, des QCM…

Dates et lieux envisagés

octobre à juin

Préinscriptions au parcours de formation

Les préinscriptions aux formations se font sur la plateforme SOFIA-FMO.
Les préinscriptions ne sont pas encore ouvertes pour ce parcours

Contact de la formation

Jean-Denis Poignet

Les gestes pédagogiques augmentés par le numérique

Objectif général du parcours

- renforcer les compétences professionnelles des enseignants
- enrichir les méthodes d'apprentissage et favoriser l'engagement des élèves

Contenu de la formation

Le guide des gestes pédagogiques augmentés par le numérique présente dix gestes essentiels pour enrichir les pratiques éducatives grâce aux outils numériques. Ces gestes, allant de la scénarisation pédagogique à l'évaluation des apprentissages, sont conçus pour renforcer les compétences professionnelles des enseignants et améliorer l'engagement des élèves. Pour accompagner les enseignants dans leur mise en œuvre, nous proposons une série de parcours magistère de deux heures. Chacun d'eux explorera un geste spécifique, en détaillant ses applications pratiques, les apports des sciences de l'éducation et les bénéfices du numérique. Ces sessions intègreront des exemples concrets pour mobiliser ces gestes dans leur pratique professionnelle.

Accessibilité de la formation

Une attention particulière sera apportée à l’accessibilité. Le stagiaire et le formateur peuvent contacter l’EAFC à l'adresse courriel [email protected]

Effectif prévu

sans jauge

Public concerné

Mise en place de la formation:

Durée : 20 h 

Présentiel : 0

Distanciel : 20h 

Dates et lieux envisagés

octobre à juin

Préinscriptions au parcours de formation

Les préinscriptions aux formations se font sur la plateforme SOFIA-FMO.
Les préinscriptions ne sont pas encore ouvertes pour ce parcours

Contact de la formation

Jean-Denis Poignet