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Apprendre avec les TICE
Former les élèves et les préparer à l'entrée active dans la société de l'information suppose un apprentissage et un usage quotidien des outils de traitement de l'information.
Le ministère de l'Éducation nationale montre une volonté forte de faire évoluer rapidement la prise en compte de l'usage des TICE à l'école. Deux mesures récentes en attestent : l'inscription de la maitrise de ces outils dans le socle commun de connaissances et de compétences, d'une part, et la délivrance du brevet des collèges conditionnée à l'obtention du brevet informatique et internet (B2i), d'autre part.
Actualités
 Réussir l’école numérique : rapport sur le développement du numérique à l'École 15 février 2010Ce rapport propose 12 priorités déclinées en 70 mesures pour «réussir l’école numérique en 2012». Celles-ci portent sur le développement des équipements, des connexions et des espaces numériques de travail, la formation des enseignants et des cadres, l’utilisation des ressources numériques, la prolongation du temps scolaire par le numérique, le renforcement de l'autonomie des établissements et la préparation aux métiers de demain.
 Rencontres TICE 21 octobre 2009Des échanges entre enseignants du primaire et du secondaire, et de différentes disciplines, étaient proposés lors d’une journée de rencontres TICE le mercredi 21 octobre 2009, au lycée de la Venise Verte à Niort.
Depuis plusieurs années, l'académie de Poitiers, en partenariat avec les collectivités, a déployé des efforts considérables pour offrir aux enseignants, et aux élèves, les conditions nécessaires à l'intégration des usages des TICE dans leurs pratiques quotidiennes. - L'environnement numérique de travailENT
L'académie de Poitiers figure parmi les 17 académies engagées dans des projets d'expérimentation ou de généralisation d'un environnement numérique de travail, dans le cadre de la dynamique nationale. Lire la suite - Le brevet informatique et InternetB2i
Le B2i est une attestation de compétences délivrée dans les établissements scolaires.
- Qui est concerné ?
- Quel est l'objectif ?
- Comment l'élève peut-il l'obtenir ? Lire la suite
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